Hvad ser min elev og hvad ikke? Er der behov for justeringer i klasseværelset? Synes mine klassekammerater ikke, at mine hjælpemidler er mærkelige?
Er min søn ikke mere tilbøjelig til at blive mobbet, fordi han er svagtseende? Må min datter deltage i gymnastik?
Det er spørgsmål, som jeg jævnligt får i mit daglige arbejde. Mit navn er Henk Benjamins, ambulant pædagogisk vejleder på Visio Uddannelse i Haren.
Visio Education er en del af Royal Visio, en national institution, der har fokus på Forskning, Rehabilitering, Uddannelse og Bolig for mennesker - unge som gamle - med et synshandicap.
Hvis et barn med et synshandicap går i almindelig undervisning, fortsætter mange skolesager, som de altid gør. Nogle ting sker derimod anderledes. Det kan rejse spørgsmål for læreren, forældrene, men også for barnet eller den unge selv eller medstuderende. Hos Visio har vi specialiserede lærere – kaldet ambulerende pædagogiske vejledere (AOB'ere) – hvoraf jeg er en, som kan besvare disse spørgsmål, og som vejleder en elev med et synshandicap i alle skoleforhold, der er lidt anderledes. Sammen med mine kollegaer støtter jeg ikke kun eleven, men også lærerne på skolen. Det gør vi i alle former for undervisning, fra småbørn til elev. Det er også rart for børn og unge med et synshandicap at gå i skole eller få træning i eget miljø. Dette har været muligt og succesfuldt i mange år takket være ambulant pædagogisk vejledning!
Formålet med ambulant pædagogisk vejledning er at sikre, at et barn eller en ung med synshandicap bedst muligt kan deltage i almindelig (eller special)undervisning. Lærerstuderende undersøger sammen med eleven, lærerne og ofte også i samråd med forældrene, hvad der skal til for at gøre dette muligt. Det kan dreje sig om særlige hjælpemidler, såsom en bærbar computer med forstørrelsessoftware eller tilpasset undervisningsmateriale i A3, digitalt eller i blindeskrift, men også bedre belysning til skolearbejde eller ekstra tid til en prøve. Rådgivning og undervisningsfærdigheder er skræddersyet med fokus på elevens eller elevens specifikke situation og behov. Eksempelvis kræver et barn eller en ung, der er synshandicappet som følge af for eksempel Autosomal dominant optisk atrofi (ADOA), andre tilpasninger end et barn med en anden synsforstyrrelse. Derudover er hvert barn unikt med deres egne personlige karakteristika og evner.
”Jeg nyder at tale med min lærer om skolen, og hvordan jeg bedst kan gribe noget an. For eksempel er det mere praktisk at tegne med en tyk pen end med en blyant. Og jeg har nu byttet mine skolebøger ud med digitale bøger på en bærbar computer. Jeg kan også godt lide, at han forklarer lærerne, hvad jeg har, og hvordan de bedst kan håndtere det. Enkle tips som at skrive større på tavlen eller dele billedet af den digitale tavle med mig og ekstra tid under en test gør undervisningen meget mindre trættende for mig.”
Ud over at sikre, at barnet eller den unge får en ordentlig uddannelse, er den ambulante pædagogiske vejledning også rettet mod at udvikle barnet eller den unge til et menneske, der senere kan deltage fuldt ud i vores samfund på trods af sit funktionsnedsættelse. Et vigtigt aspekt af denne proces er at opmuntre til selvledelse hos barnet eller den unge. Den ambulante pædagogiske vejleder tænker også over elevens fremtidige muligheder og orienterer skole og forældre om juridiske og økonomiske regler.
På ungdomsuddannelserne antager vejledningen en anden form end i folkeskolen og også på de gymnasiale erhvervsuddannelser og videregående uddannelser. Vejledningen er styret af, hvad der er behov for i uddannelsessituationen, med det formål at sikre, at den unge i sidste ende selvstændigt kan finde vej med de rette kompetencer og eventuelle hjælpemidler. AOB-medarbejderen påtager sig gradvist mere og mere en trænerrolle. Ansvaret for undervisningen af eleven eller eleven ligger og forbliver naturligvis hos den pågældende skole.
For spørgsmål, der falder uden for lærerens ekspertise, vil han eller hun henvise lærere og forældre til andre støttetjenester i Visio. Overvej for eksempel relevante aktiviteter og træning (Oftalmologisk undersøgelse, IKT-træning, (Bil)mobilitet) fra Visio Revalidatie & Advies. AOB-personen er kort sagt kontaktperson for alt, der vedrører synshandicap hos eleven eller eleven på skolen.
Generel information om Visio kan findes på vores hjemmeside: www.visio.org
For information eller registrering, kontakt venligst vores kundeservicekontor: 088 585 85 85
Hvis du er nysgerrig, så tag et nærmere kig på Visios ambulante pædagogiske vejledning ved hjælp af videoen nedenfor:
