Cosa vede il mio studente e cosa no? Sono necessari aggiustamenti in classe? I miei compagni di classe non pensano che i miei aiuti siano strani?
Mio figlio non ha maggiori probabilità di essere vittima di bullismo perché è ipovedente? Mia figlia può partecipare alla ginnastica?
Queste sono domande che ricevo regolarmente nel mio lavoro quotidiano. Mi chiamo Henk Benjamins, supervisore educativo ambulatoriale presso Visio Education ad Haren.
Visio Education fa parte di Royal Visio, un'istituzione nazionale che si concentra sulla ricerca, riabilitazione, istruzione e alloggio per persone, giovani e anziane, con disabilità visive.
Se un bambino con disabilità visiva frequenta regolarmente l’istruzione, molte questioni scolastiche continuano come sempre. Alcune cose, invece, accadono diversamente. Ciò può sollevare interrogativi per l'insegnante, i genitori, ma anche per il bambino o il giovane stesso o per gli altri studenti. A Visio abbiamo insegnanti specializzati – chiamati consulenti educativi ambulatoriali (AOB'ers) – di cui faccio parte io, che possono rispondere a queste domande e che guidano uno studente con disabilità visiva in tutte le questioni scolastiche che sono un po' diverse. Insieme ai miei colleghi, sostengo non solo lo studente ma anche gli insegnanti a scuola. Facciamo questo in tutte le forme di istruzione, dal bambino allo studente. È anche bello per i bambini e i giovani con disabilità visive andare a scuola o ricevere una formazione nel proprio ambiente. Ciò è possibile e ha successo da molti anni grazie alla guida educativa ambulatoriale!
Lo scopo dell’orientamento educativo ambulatoriale è quello di garantire che un bambino o un giovane con disabilità visiva possa partecipare nel miglior modo possibile all’istruzione regolare (o speciale). L'insegnante in formazione, insieme allo studente, agli insegnanti e spesso anche in consultazione con i genitori, esamina ciò che è necessario per renderlo possibile. Ciò può comportare ausili speciali, come un laptop con software di ingrandimento o materiale didattico adattato in A3, digitale o in Braille, ma anche una migliore illuminazione per il lavoro scolastico o tempo extra per un test. La fornitura di consulenza e competenze didattiche è personalizzata, focalizzata sulla situazione specifica e sui bisogni dell’alunno o studente. Ad esempio, un bambino o un giovane con problemi alla vista a causa, ad esempio, dell'atrofia ottica autosomica dominante (ADOA) richiede aggiustamenti diversi rispetto a un bambino con un disturbo visivo diverso. Inoltre, ogni bambino è unico con le proprie caratteristiche e capacità personali.
“Mi piace parlare con il mio insegnante della scuola e di come posso affrontare al meglio qualcosa. Ad esempio, disegnare con una penna spessa è più conveniente che con una matita. E ora ho scambiato i miei libri di scuola con libri digitali su un laptop. Mi piace anche che spieghi agli insegnanti cosa ho e come possono affrontarlo al meglio. Semplici consigli come scrivere più in grande sulla lavagna o condividere con me l’immagine della lavagna digitale e tempo extra durante un test rendono le lezioni molto meno stancanti per me.”
Oltre a garantire che il bambino o il giovane riceva un'istruzione adeguata, l'orientamento educativo ambulatoriale mira anche a sviluppare il bambino o il giovane in una persona che possa successivamente partecipare pienamente alla nostra società, nonostante la sua disabilità funzionale. Un aspetto importante di questo processo è incoraggiare l’autogestione nel bambino o nel giovane. Il consulente educativo ambulatoriale pensa anche alle opzioni future dello studente e informa la scuola e i genitori sulle norme legali e finanziarie.
Nell’istruzione secondaria, l’orientamento assume una forma diversa rispetto all’istruzione primaria e anche all’istruzione professionale secondaria e all’istruzione superiore. L'orientamento è orientato a quanto necessario nella situazione educativa, con l'obiettivo di garantire che il giovane possa finalmente orientarsi autonomamente con le giuste competenze ed eventuali ausili. Il dipendente AOB assume gradualmente sempre più il ruolo di coaching. Naturalmente la responsabilità dell'educazione dell'alunno o dello studente spetta e resta della scuola in questione.
Per le domande che non rientrano nelle competenze dell'insegnante, lui o lei indirizzerà insegnanti e genitori ad altri servizi di supporto all'interno di Visio. Consideriamo, ad esempio, le attività e la formazione pertinenti (visita oftalmologica, formazione ICT, mobilità (in auto)) di Visio Revalidatie & Advies. In sintesi, la persona AOB è il referente per tutto ciò che riguarda la disabilità visiva dell'alunno o studente a scuola.
Informazioni generali su Visio sono disponibili sul nostro sito Web: www.visio.org
Per informazioni o iscrizioni rivolgersi al nostro Ufficio Servizio Clienti: 088 585 85 85
Se sei curioso, dai un'occhiata più approfondita alla guida educativa ambulatoriale di Visio utilizzando il video qui sotto:
